Ecole Les Farfadets – Codolet

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Bienvenue sur le site de l’école Les Farfadets de Codolet et bonne visite !

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 Communications et jour de direction

Cette année scolaire 2016-2017, le jour de décharge sera encore le mardi.

En cas de non-réponse au téléphone, l’équipe enseignante reste à votre disposition par mail : directioncodolet@gmail.com

 

je plante, tu plantes, elles poussent!

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C’est le printemps… En avant les plantes…

Une plante donne une graine. Une graine donne une plante. C’est sans doute vrai, mais le mieux est d’expérimenter et de vérifier… C’est sans doute des idées qui nous sont venues après la lecture de deux albums: « 10 petites graines » et ‘Quel drôle de radis ».  Alors, on s’est décidé…
Un bac, du terreau, un pot, et du courage… Et nous voilà devenus jardiniers…en herbe!

Le petit pot de terre…

 

On  prépare le sol, chacun apporte sa petite contribution au travail du groupe. Nous sommes tous enthousiastes.


Initiation à la culture…

Une fois le jardin prêt à recevoir les graines, nous nous mettons au travail. Il faut semer nos futures plantes.


Beaucoup de soin et d’attention pour réussir nos plantations.



Des graines de radis, de tournesols et de salades, voilà notre trésor enfoui!

Et ça pousse !!



L’expérience nous a bien plu. Du coup, certains d’entre nous ont décidé de se lancer dans la culture des lentilles ou des haricots… Il faudra prévoir un peu de place pour mettre à l’abri les pots que nous allons ramener à la maison…

Et si on prenait le temps de peindre…

Peut être que nos graines vont devenir des fleurs aussi jolies que celles que nous avons dessinées et peintes…


Vous en reprendrez bien un morceau…

Puzzles et assemblages deviennent des habitudes. Un nouveau jeu fait aussi son apparition…

Du bout des doigts…

Bien tenir le crayon, la craie, le feutre… Tous les outils sont les bienvenus pour tracer nos modèles de lettres, de chiffres… Et on se lance aussi dans la décoration… d’escargots, en espérant que ceux là ne vont pas venir dévorer nos petites plantes qui poussent comme dans l’album « 10 petites graines ».



Au pays des mots …

Nous faisons de réels progrès en langage, et nous arrivons à associer des mots et des images… Nous arrivons même à retrouver les sons qui composent des mots, pour les reconstituer avec des lettres…

Soyons logiques, c’est mathématique

Plantes et jeux ne nous font pas oublier notre envie de connaître les nombres et de les utiliser dans des situations diverses (jeux, tableaux…)

Au pays des nombres


Chacun d’entre nous participe à un atelier sur les nombres, et la maîtrise est là. On est fier!


Et en plus, connaître les nombres, ça aide à faire des jeux… Jouer à la bataille par exemple, avec des dinosaures!

Donne moi une consigne…

Nos ateliers pratiques continuent. Tout le monde doit passer dans chacun de  ces ateliers et réaliser ce qui est demandé.

Et si on continuait nos apprentissages…

Les ateliers sensoriels n’ont plus trop de secrets pour nous, mais même si on a réussi une fois, on a envie de repasser pour « consolider nos acquis »…

Au pays des sens

La classe est au travail. Chacun sait ce qu’il doit faire, et le réalise. Chacun réussit, et a envie de le montrer. Les compétences deviennent plus nombreuses, et la maîtresse nous félicite de notre volonté de bien faire et pour nos efforts et nos réussites.

Avis de recherche…

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Encore un effort…

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Les anniversaires du mois…

Bravo à Louka, Téiva, Nolan, Sana et Romy qui ont soufflé leurs bougies et partagé d’excellents gâteaux!

Des moments d’arts 

Donnez moi un crayon et je vous ferai un robot…

Ecrire, un plaisir partagé…

L’écriture cursive (en attaché) prend sa place dans la classe et petit à petit vient compléter nos connaissances des lettres…

Des jeux de lecture, un sport bien apprécié de tous…

Donnez moi un objet, et je découvrirai son son d’attaque!

L’entraide, une passion et une philosophie qui s’installe…

Et du côté des maths?

Des ateliers pratiques à mettre en pratique…

Des activités qui exercent nos petits doigts et leur apprennent des gestes de la vie de tous les jours, des gestes qui vont nous servir tous les jours, à l’école ou à la maison…

Des puzzles, on en connaît un morceau!

Un puzzle, ça va, mais quand tous sont mélangés, cela devient plus difficile… Un jeu de patience, et la patience, nous la travaillons en classe.

Sensations au toucher ou à l’observation, en route pour la conquête du monde

Il faut espérer que tout est bien resté en équilibre, sinon, badaboum, avec un peu de tristesse après tant d’effort…Mais refaire n’est pas une punition, juste une envie de se dépasser.

Comprendre les nombres en rangeant des barres…

Retrouver le cube qui terminera la pile et le poser sans tout faire tomber relève parfois d’acrobaties, mais gageons que tout se passera bien.

Et voilà le résultat… Il est remarquable de voir que les piles sont construites les unes à côté des autres, sur le même tapis, sans que tout s’écroule… Où est l’apprentissage? Empiler ou respecter le travail de l’autre?

Les mots peuvent se grouper pour faire des phrases

Pour une fois qu’on peut sans se faire gronder, on en profite!

Caché! Maîtresse, ce n’est pas une farce, c’était écrit dans mon message!

Connaître le monde, c’est aussi y trouver sa place

Sauter, toujours plus haut, toujours plus loin. On est sur la route des aventuriers…

Voilà, notre semaine se termine. A bientôt pour de nouvelles aventures…

Ensemble c’est mieux

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L’année dernière, notre projet était de mener à bien la réalisation d’une oeuvre qui n’était autre que les fresques qui décorent notre mur. Cette année, nous nous sommes lancés dans un nouveau projet. Découvrir de nouveaux sports. Ici, le tennis… Certains connaissent déjà, mais la maîtrise des gestes n’est pas encore automatique. Et beaucoup doivent faire des efforts pour réussir à attraper la balle, même si pour commencer, elle est un peu plus grosse que d’habitude! Ici, on ne se moque pas, on apprend, on explique, on partage…

Mais parmi tous nos objectifs, il en est un qui nous est cher: être ensemble, et être fier d’appartenir à un groupe, à une école…

Alors, pour y arriver, nous avons constitué des équipes, et nous avons organisé des ateliers: un de tennis, bien sûr, mais un autre de sport , un atelier de cuisine, un groupe de jeu , un atelier de création artistique et un atelier Lecture.

En voici les principales images…


Atelier tennis

Atelier Sport

Atelier cuisine






Ateliers Jeux

Atelier Lecture 

Atelier dessin



Nous faisons partie de la même école, et il est bien que nous prenions le temps d’être ensemble, en oubliant les murs pour une fois… Nous constituons un groupe où chacun à sa place, et où il n’y a plus de petits ou de grands. Comme vous l’avez bien compris ,nous sommes tous ENSEMBLE  pour réussir.

A la recherche du monde….

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Du côté des plantes…

Le printemps arrive, nous faisons connaissance avec les plantes… Anatomie d’une feuille ou d’une fleur… Acquisition de vocabulaire et reconnaissance des éléments. Chaque épisode est aussi un moment de mettre en oeuvre nos capacités de lecture.

Connaître une fleur, c’est aussi apprendre à la respecter… Nous étudions des fleurs fanées pour retrouver ce qu’on a appris…

Et pour mieux connaître les plantes, quoi de mieux que de planter des graines. Allez, petites lentilles, petits haricots poussez!

C’est le printemps, les plantes sortent pour aller prendre le soleil, et nous, nous sommes ravis de les suivre et d’admirer leur croissance.

Lire et dire

Lire, c’est décoder des mots, mais c’est aussi comprendre que les mots sont groupés pour faire des phrases… Alors, avec des ciseaux, nous coupons les mots qui composent des phrases. Et pour être de vrais lecteurs, on réalise ce qui est écrit… Rouler le tapis…

Se cacher sous la table (là, on peut le faire, puis que c’est écrit, et on aime bien ça!)

Se cacher sous le tapis (mais la maîtresse va nous chercher. elle va être inquiète! Mais c’est une farce!)

Toc, toc, toc! Il y a quelqu’un! Ah, mais non c’est un copain qui frappe à la porte, car il a lu l’ordre écrit!

Avec les petits mots que nous savons lire et les prénoms de tous nos copains, nous avons inventé une petite aventure. Grâce à la maîtresse, on a fait un petit livre rigolo sur le zoo!

D’habitude, c’est la maîtresse qui nous lit des histoires! Mais grâce à ce petit livre, on peut la remplacer et lire NOTRE histoire aux copains.

Chacun son tour! Les volontaires peuvent venir lire un épisode aux copains qui sont bien attentifs, et qui languissent leur tour!

C’est un effort important à faire parfois de prendre la parole devant les autres. Personne n’est obligé, mais les résultats sont là, nous progressons…

Avant d’aller lire notre morceau, on s’entraîne seul ou en groupe. Nous sommes  fiers de nous.

Notre livre parmi d’autres…

Ateliers sensoriels et pratiques:

Chaque jour les ateliers continuent. Activités pratiques ou sensorielles, chacun est occupé.

Numération: on avance

Du côté des nombres, on ne s’ennuie pas non plus. On a compris comment composer les nombres plus grand que 10…

L’Art et nous

Pendant ce temps, d’autres copains manient les pinceaux et réalisent de belles œuvres d’art.

En salle de psychomotricité:

Les animaux, ça vole, ça court, ça saute, ça marche ou ça rampe. Nous on ne sait pas voler. Marcher on sait. Courir, on apprend. Et ramper? C’est rigolo, ça!

On peut passer entre les jambes d’un copain ou d’une copine. Allez, hop, ça rampe!

Découvrir le monde

Faire un puzzle, c’est parfois compliqué. On aime bien quand même. Mais quand en plus on apprend des choses sur notre monde en retrouvant les pièces, c’est encore plus intéressant.

Nous explorons le monde qui nous entoure: les animaux, les plantes, et même les continents… Nous construisons nos repères, et nous avançons… dans le monde!

 


Un peu de retard et beaucoup de nouveautés !

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Les trois premiers mois de l’année 2017 ont été bien remplis, nous avons donc pris du retard dans nos publications !

Nous vous avions promis en décembre de vous parler un peu de ce que nous faisons en mathématiques. Chose promise, chose due !

Les activités en mathématiques sont nombreuses et beaucoup nous permettent de manipuler pour mieux comprendre.

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En CM1-CM2, nous nous perfectionnons dans la pose des additions, des soustractions, des multiplications et des divisions des nombres entiers puis on s’entraine à faire ces quatre opérations avec les nombres décimaux.

Pour nous entrainer, nous pouvons utiliser le matériel des timbres qui nous permet de bien visualiser le nombre d’unités, de dizaines, de centaines que nous ajoutons, soustrayons, multiplions ou divisons.

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Le damier de la multiplication nous permet de comprendre la pose de la multiplication des grands nombres.

Le matériel des éprouvettes nous permet lui de visualiser le fonctionnement de la division tout en effectuant facilement des changes (quand il nous reste 3 centaines non partagées, nous les rangeons et les remplaçons par 30 dizaines en prenant les perles dans les éprouvettes qui en contiennent chacune 10).

Nous découvrons également les fractions et les nombres décimaux, apprenons à les reconnaitre, les nommer, les représenter, les additionner, les comparer.

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Nous avons continué nos expériences artistiques

Après avoir découvert la Vague d’Hokusai, un peintre japonais du 19ème siècle, celle sculptée dans l’onyx de Camille Claudel et celle sculptée dans le bois de Mario Ceroli*…

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nous avons tenté de créer les nôtres en les modelant ou en les traçant à la craie !

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Nous améliorons notre maitrise des outils de tracé en créant des illusions d’optique et nous jouons avec les couleurs et leurs nuances !

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Nous continuons nos recherches individuelles et nos expériences scientifiques :

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Nous développons nos compétences en recherche d’informations et en prise de parole devant un auditoire en faisant des exposés. Nous maitrisons également de plus en plus l’outil informatique pour les créer !

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Nous continuons aussi de fêter les anniversaires !

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Et dernière information que nous avons gardée pour la fin car elle est vraiment incroyable, nous avons des correspondants !

Et pas n’importe lesquels, nous correspondons avec des élèves écossais et leur écrivons en anglais !

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* une petite erreur de frappe s’est glissée dans le pdf que je vous ai envoyé. L’artiste dont nous avons admiré la vague sculptée dans le bois est bien Mario Ceroli et non Mario Caroli.

En attendant le printemps…

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Des ateliers sensoriels toujours appréciés…

 

Une ouverture sur le monde extérieur: école et cinéma:

Dans le cadre du programme éducatif Ecole et Cinéma, nous nous sommes rendus à Bagnols. Nous avons assisté à une projection de petits films d’animation polonais qui ont ouvert notre regard sur le monde de l’Art. De retour en classe, l’exploitation a été active, et nous avons travaillé à regrouper des images extraites des films… Ces documentaires vont aussi nous servir de porte ouverte sur le monde de l’Art et enrichir nos perceptions…

Des envies de bien faire, des envies de savoirs

Envie d’écrire, envie de lire, tout s’accélère…

Des expériences nouvelles: de la relaxation à la concentration…

Tout travail doit être accompagné de concentration. C’est une qualité qui s’apprend, et que petit à petit nous maîtrisons grâce aux exercices proposés par Laurie.

Non, ce n’est pas le retour de la sieste! Le monde qui nous entoure peut aussi être perçu par d’autres sens que ceux que nous utilisons d’habitude. Pour cela, il faut apprendre à utiliser l’ensemble de nos capacités… Et c’est aussi sur cette piste que nous entraîne Laurie. Mais chut, écoutons le silence…

Pour être maître de son corps, il faut aussi lui permettre de s’exprimer. On le fait déjà en sport, mais apprendre à respirer et à se relaxer  nous entraînera sur le chemin de la maîtrise de soi…

Les ateliers mathématiques continuent leur progression…

Des exercices qui consolident des acquis et qui avancent dans le monde des nombres. Les limites reculent, nous dépassons facilement 10 en comprenant le sens de chacune des collections correspondantes…

Compter et connaître les nombres, c’est aussi passer par l’apprentissage de leur graphisme.

Explorer le monde de l’Art comme le monde qui nous entoure

L’Art a envahi notre classe, et nous aimons imiter des grands auteurs… Ils nous ont tracé la voie, et nous les suivons allègrement avant de partir sur la route de la création personnelle.

Construire le monde  en suivant les morceaux des puzzles

Les puzzles deviennent de plus en plus difficiles, mais, héhé, nous devenons de plus en plus malins!!

Et maîtriser son corps 

La maîtrise du corps passe par la relaxation…C’est sûr! mais elle ne peut pas se passer de l’action, et ça, on aime!

Maîtriser son corps, c’est en prendre conscience, et des exercices nous aident à mieux percevoir ce que nous sommes. Des jeux comme celui de la statue, ou des activités artistiques avec des pantins sont autant de soutien à cet apprentissage fondamental. Notre organisation personnelle intérieure passe d’abord et avant tout par la connaissance de notre corps…

Ensemble, une priorité éducative…

Chaque atelier est un terrain de communication, un lieu d’échange. Nous apprenons grâce aux difficultés que nous rencontrons, mais aussi grâce aux échanges que chaque interrogation fait naître… Ensemble, c’est mieux!

Notre classe en quelques mots…

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Ecrire, c’est un plaisir qu’on partage avec les copains. On aime notre prénom, et le tracer est devenu un rituel qui commence à se « graver » dans nos mémoires!



Les activités de langage sont fréquentes. Nous aimons fouiller dans les livres, jouer au jeu des devinettes. Et la plupart du temps c’est l’occasion d’échanger des mots, des idées, des phrases.


Livre mon ami, dis moi qui tu es? Tourner les pages, regarder, inventer une histoire ou retrouver celle qu’on connaît déjà. C’est tout un monde qui s’ouvre à nous… Et les ateliers de lecture nous donnent encore plus envie d’avancer sur le long chemin de la lecture.


Donnez moi un crayon et je vous refais le monde… Donnez moi des couleurs et je lui redonnerai des sourires…. Alors, je colorie, tu colories, nous colorions…


1, 2, 3 soleil… mais après, plus loin que le soleil, il y a tous les autres nombres, et ceux là, on commence à les connaître, et à les aimer.


Grands ou petits, nous avons compris l’intérêt des nombres et leur signification.


D’un bout de papier on peut créer un petit monde bien à nous. Découper un papier, faire une route, tout est possible. Mettre la colle avec un pinceau sur le bon côté après l’avoir découpé est parfois le plus difficile !


Les ateliers puzzles connaissent une grande activité. Il font partie du monde de la réflexion, de l’observation. Assembler des pièces, à l’horizontal ou à la verticale, c’est un sport où nous devenons de plus en plus forts.


Et c’est aussi une manière d’échanger des avis, des envies, des mots et des sourires… Juste un petite pièce à mettre en place…


Ces activités d’assemblage sont à la portée de tous, et varient selon le niveau de chacun. Les matières, les couleurs des jeux forgent des souvenirs qui resteront bien vivants dans nos mémoires, même l’école finie.


Il faut trouver la bonne orientation et le bon emplacement. Pour cela, il faut d’abord avoir une idée de ce qu’on veut reconstruire, et le voir se redessiner est un plaisir.


Les ateliers de rangement des cylindres ont toujours leur succès. Quant aux barres à ranger, elles sont toujours aussi mystérieuses pour les nouveaux participants, mais ceux ci comprennent vite le fonctionnement de l’atelier.


Quelle tour est la plus haute… et laquelle tombera la première si je ne fais pas attention? Bon, de  toute façon, il faudra tout ranger dans les boîtes une fois l’atelier fini.


Et la construction peut se faire en vertical ou en horizontal…Comme ça, il y a moins de risque qu’une catastrophe se produise! Maîtriser la gradation dans tous les sens est très important, pour comprendre les mathématiques.


Grâce aux ateliers sensoriels, nous progressons dans notre maîtrise de l’espace et des volumes…


Ranger du plus petit au plus grand, du plus mince au plus épais, du plus lourd au plus léger sont autant de difficultés que nous devons surmonter et la répétition des situations nous y prépare…


 


Le monde serait bien triste sans couleurs. Il serait encore bien plus triste si nous, les enfants, n’avions pas un pinceau, une feuille et de la peinture pour lui montrer combien il est joli à regarder.


 


A la manière de Mondrian .Et si on jouait à imiter les grands peintres, pour mieux les connaître?

 



Dans chaque coin, des petites mains s’activent… Le monde des formes ne peut plus nous cacher ses secrets. On sait associer une série d’ objets à une forme. Et jouer avec les formes nous permet de mieux apprécier ses secrets.


Le sport est un moment privilégié où chacun d’entre nous essaye de se surpasser. Toutes les formes de lancers sont sources de découverte. Viser et lancer, lancer loin, lancer fort, lancer avec précision. Tout est possible.



Attention! Prêt au départ. Lancer prêt à être effectué… Cible touchée ! Bravo!


Chaque situation est aussi l’occasion de mettre en place une organisation qui nous donne un rôle à suivre. Je lance, tu ramasses les projectiles, puis ce sera à moi. On change quand j’ai fini. Et toi, tu comptes les points!


Les goûters sont des moments qu’on aime encore plus partager! Les gâteaux d’anniversaires sont toujours excellents, surtout quand on les mange avec les copains!


Cette fois ci, c’était le tour de Théo, Lucie, Tatiana et de  Robin d’organiser leur petite fête d’anniversaire. Bravo à eux!


Sagement et calmement… l’heure du gâteau est arrivée! . Merci aux copains d’avoir pensé à nous.

Fatiguée par le bruit de ses voisins, Musette la petite souricette quitte son grenier et part en quête d’un nouvel abri. Au cours de son voyage, elle rencontre des animaux très différents d’elle, mais aucun ne peut l’accueillir. Qui voudra alors partager son logis et lui ouvrir son coeur ? Et trotti trotta petits pas, Souricette cherche un autre endroit….

 

Les ateliers, c’est (aussi) du sport…

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Lorsqu’on connaît les premiers nombres, on est capable d’avancer dans la numération et d’aller bien au delà. Grâce à cet atelier, nous comprenons et interprétons la notion de quantité. Un peu, c’est facile… Beaucoup, on avait l’impression que ce serait « beaucoup » plus difficile à comprendre, mais on a mieux compris en jouant avec ces cubes. 1, 10, 100, 1000… Qui dit mieux?

Surement que nos copains les Petits savent eux aussi bien compter… S’ils veulent s’endormir à la sieste, peut être qu’en comptant des moutons? En tout cas, nous savons associer à chaque nombre une quantité, et nous avons aussi abordé la notion de nombre pair et impair… C’est comme quand on est en rang, deux par deux….

Lorsqu’on parle d’écrire, les Grands pensent toujours à des lettres à tracer. C’est vrai, toutes les occasions  sont bonnes pour apprendre à tracer prénom ou nom. Mais il ne faut pas oublier l’écriture des nombres. D’autant plus que certains de ces vilains là ont tendance à se ressembler ou à se mettre à l’envers!

Lorsque la maîtresse nous donne les étiquettes qu’elle a préparées avec des animaux sympathiques, on est prêt à retrouver le nom de chacun d’entre eux.  Ce n’est pas toujours simple. Il faut reconnaître l’animal (ça c’est du vocabulaire), puis retrouver son étiquette (ça c’est une forme de lecture) puis retrouver le bon sens du mot (organisation de l’espace) avant de le placer sous chaque animal… Un atelier multi-compétences !

Si on aide les animaux à retrouver le costume de leur nom, d’autres retrouvent des objets grâce à des indices… C’est un jeu de lecture! On fait chanter les sons qui composent un mot, et si on « n’oublie pas les paroles », on retrouve le mot qui est caché! C’est amusant! Et en plus notre liste de mots grandit!

Attribuer un sens à un mot à partir d’une étiquette que l’on décode, c’est faire un grand pas sur la route de la lecture… Allons, petits sons, chantez, chantez! Et nous verrons bien qui se cache derrière chaque étiquette!

Et pendant ce temps, d’autres copains ont sorti un quadrillage pour réaliser un tableau en respectant les couleurs , ou progressent dans la logique en complétant des tableaux à double entrée… Voyons, rouge, plus une robe, ça donne une robe rouge!

Pourquoi ne pas en profiter pour réaliser une oeuvre à la peinture à l’aide d’un pinceau… Plusieurs compétences sont exploitées: travailler debout (sur un plan vertical), utiliser un outil inhabituel (le pinceau), réaliser des actions bien synchronisées (sans renverser la peinture, par exemple…)…Et tu vois, Doudou, je vais pouvoir repeindre ta chambre!

Les ateliers sensoriels nous permettent de maîtriser des gestes, des savoirs qui vont nous être utiles dans des situations qui vont se répéter. Un effort de concentration pour arriver à dresser nos petits doigts à boutonner un vêtement, ou pour empiler des formes sans faire … de catastrophe!

Chacun à son tour fréquentera cet atelier de l’escalier marron. Et je crois que même Doudou a décidé que lui aussi devrait y passer. Mais pourra t-on lui faire confiance?

Allez, encore un petit effort, et je serai parfaitement autonome pour m’habiller ou pour mettre mon manteau…En ce moment, c’est un savoir fort utile! Mais heureusement, même si on n’y arrive pas, il y aura toujours un copain, ou un Grand pour nous aider!

L’entente entre nous est un des éléments les plus intéressants dans notre groupe. Quand on a fini un atelier, on peut aller aider un camarade, ou l’encourager pour qu’il finisse sa tâche. Chacun est occupé ou s’occupe… Commenter ou donner un conseil ou encourager, c’est une mise en oeuvre du langage utile…

Le sport, c’est forcément un de nos moments préférés.

Et certains ateliers sont des prolongements de la coopération abordée en classe. Si on ne s’entend pas, on ne pourra jamais réussir ce jeu. Il faut être attentif à ce qui va arriver, à ce qu’il faudra faire. Anticiper, puis réaliser ce qu’on a prévu, rester concentré…Les bases d’un sport collectif: agir pour la réussite de tous.

C’est étonnant ce que ces cerceaux semblent loin quand il faut sauter à pieds joints de l’un à l’autre… Mais les consignes sont claires, et l’envie de réussir fait le reste. Nous avançons dans la maîtrise de notre corps.

Oui, le sport, c’est renversant…On a le droit de se traîner par terre, d’avancer en passant sous le banc, sur le ventre, sur le dos… Alors, oui, c’est génial, et on sait faire! La maîtresse invente des circuits de motricité bien compliqués, mais il ne faut pas oublier que rien ne nous fait peur, pas vrai Doudou?

D’autres photos de nos aventures 

Bonne année !

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On ne sait peut être encore pas trop ce que c’est qu’une année, car c’est vrai qu’on n’a pas vu souvent le jour de l’an, mais ne vous inquiétez pas, on commence à comprendre que c’est une fête et que chacun se souhaite un tas de choses chouettes … Alors, on ne veut pas être en reste, et on vous offre des tas de coloriages et de souhaits pour votre nouvelle année 2017.

Nous avons découvert les formes à dessin. On peut les utiliser pour faire  des dessins géométriques. Et en plus, on peut superposer les formes pour obtenir de nouvelles formes. C’est un atelier qui nous passionne… La maîtresse est contente, parce qu’en plus de nous apprendre ce que sont les formes, l’utilisation d’un outil pour tracer le contour est un excellent exercice de motricité qui prépare nos petites mains à l’écriture.

C’est papy qui va être content en voyant ces photos. Nous, on aime bien les tablettes, les claviers, mais tu sais, on aime aussi les bons vieux morceaux de craie. Nous nous aidons des sons rugueux qui préparent directement le geste de l’écriture. C’est pour cela que les sons rugueux sont en cursif, en attaché quoi !!

La répétition d’un objet graphique est souvent la clé de sa mémorisation. Pour cela, nous utilisons cette ardoise avec des cases. La maîtresse nous écrit le chiffre que l’on désire dans la première case et nous , on remplit les autres. Elle nous aide, mais on le fait tout seul. C’est un peu sa devise à la maîtresse  » nous aider à faire seul »

Ecrire sur tous les supports, encore un objectif à tenir. Et c’est en multipliant les ateliers graphiques de toutes sortes, et sur tous supports que  nous mémorisons les gestes de l’écriture.

Chaque jour apporte des notions nouvelles et chaque jour fait appel à des notions déjà vues. On appelle ça de la consolidation d’acquis. Dans les ateliers lecture, c’est tous les jours que nous devons faire appel à nos connaissances, les maîtriser et les réutiliser.

Et en plus on a de jolies tablettes de couleur avec des lettres dessinées dessus. La maîtresse les appelle des sons rugueux. On sait que c’est elle qui les a fait, juste et rien que pour nous…
C’est pour nous permettre d’associer des sons et des signes. Et nous on adore les toucher en prononçant les bons sons.

On apprend à maîtriser des sons, à les associer à d’autres sons pour qu’ensemble, en se donnant la main, ils fassent vivre nos copains les mots…

Et vous savez quoi? On arrive à découvrir un objet grâce à des sons qu’on associe.
La maîtresse nous écrit des messages secrets et nous , on fait chanter les sons et lorsqu’on a décodé le message on le scotch sur l’objet. On a même le droit de rapporter à la maison les messages secrets décodés.
Bien sûr, on a entendu la maîtresse dire que c’était des mots simples, mais on sait que c’était pas pour dire qu’on n’arriverait pas avec des mots compliqués. C’est qu’au début, il faut aller doucement et répéter souvent les choses pour que tout soit bien ancré dans le processus de la lecture…

C’est un véritable casse tête de ranger ces barres.  En plus, non content d’avoir à les compter les ranger, il faut leur donner un numéro d’ordre… D’où la maîtrise des nombres, de l’ordre des nombres… Encore une fois, c’est seulement jusqu’à 10, mais quand on a compris la méthode, on peut sûrement l’appliquer à d’autres numéros… le plus important est de bien acquérir la méthode de travail et de s’en servir comme d’un outil référent qu’on va garder bien au chaud, pour plus tard…

 

On devient des pros des nombres. C’est normal, on a plein d’ateliers qui utilisent les mêmes notions, mais à chaque fois d’une manière différente. Au début on joue avec les barres rouges et bleues dans l’ordre puis dans le désordre pour bien comprendre la notion de quantité. 3, c’est trois unités ensemble, on ne peut pas les séparer mais on les voit. Cela forme un tout.
Puis on doit associer la quantité avec son symbole, c’est plus difficile. Et maintenant avec le fuseau c’est nous qui construisons chaque quantité. De plus en plus dur, mais on adore ça!!

2017, il n’y a pas de jeux olympiques, non?  Vous devez le savoir, vous les grands… Nous, les moyens et les petits, on ne  sait pas trop, mais on a découvert qu’il fallait qu’on commence tôt à s’entraîner. On a commencé en salle avec des ballons. Obéir et apprendre à respecter une consigne, puis appliquer des gestes pour maîtriser notre corps, c’est un bon début non? Mais apparemment, les séquences de motricité se font aussi en classe quand on joue avec les ciseaux… Nos petits doigts sont parfois rebelles.

 

Les puzzles deviennent de plus en plus complexes, n’en doutez pas, mais on devient fort. Et surtout très intéressés par la difficulté.

 

 

Pour que tous ces ateliers sensoriels  se déroulent comme il faut, il est indispensable que chacun respecte le travail de l’autre, et qu’il y ait un minimum de calme…Sinon, tout tombe. Ce ne serait pas gentil pour le travail du copain. Vous savez, c’est important d’apprendre à se concentrer pour mener à bien une tâche… C’est vrai dans les ateliers mais ce sera aussi vrai dans d’autres situations aussi bien à l’école qu’à la maison.

Allez, on n’y résiste pas! Ce n’est pas une erreur! On revient encore une fois pour vous souhaiter une très bonne année, merveilleuse, et avec plein de sourires et de souvenirs à raconter! Oui, bonne année à tous!